domingo, 21 de diciembre de 2014

¿Por qué la sociedad desconfía del sistema político?

¿Por qué la sociedad desconfía del sistema político?





Nos hemos acostumbrado a ver al político como una persona que tiene la necesidad de vender, ser un gran comercial, cuya máxima preocupación es la obtención de votos.


Creemos que el gran error de la política actual ha sido, precisamente, la adopción de fórmulas de marketing y publicidad, es decir, convertirla en un producto de consumo, cada vez más alejada de la realidad social, pero que al final acabas comprando, el resultado es bien conocido por todos, incremento de la irresponsabilidad social y por consiguiente la opacidad en la información.


La buena imagen lleva asociada un gran despilfarro derivado de propuestas que se acomodan a intereses particulares alejados de intereses generales que llevan a las sociedades a un retraso grave de su desarrollo por una gestión ineficaz.(miedo a perder votos)


PANV sabe escuchar a sus vecinos y conoce que tipo de gestión debe realizar para satisfacer las demandas que hacen los ciudadanos de Valdemorilllo, sabe distinguir entre lo esencial y lo accesorio, lo importante y lo circunstancial, lo que le permite estar en disposición de, sin olvidar las propuestas de los vecinos, gestionar, a través de un plan de actuación, las acciones que faciliten el desarrollo del municipio.


PANV cree que un buen político es aquel que se muestra tal y como es. Sin miedo a que le juzguen por sus actos. Todos sabemos que a las personas falsas se les acaba pillando rápidamente, al igual que a los mentirosos. Por eso mismo, un político no ha de aparentar lo que no es, si éste no gusta a la ciudadanía, es porque no es el indicado para gobernar y cubrirse entre mentiras puede acabar perjudicando más. Debe facilitar a los ciudadanos que de forma libre y transparente puedan decidir quién quiere que les gobierne


En definitiva, un buen político debería ser responsable, consecuente, transparente, eficaz y capaz de desarrollar las funciones básicas que se le otorgan. Pero la ciudadanía, también tiene la responsabilidad de demandar aquellas formas de gobierno más eficaces, de reclamar transparencia, de ser activos y de ser conscientes que han de ser responsables en el momento de reclamar a la administración


PANV está convencido de que quiere, puede y sabe, sin embargo será el pueblo quién decida,



PANV mantiene la idea de que otro Valdemorillo es posible





PANV vive la política con : sentimiento de responsabilidad, pasión y mesura, se siente capaz de gobernar y establece contacto con sus vecinos, predica con el ejemplo y no promete lo que no tiene capacidad para cumplir, no tiene prisa, da los pasos uno a uno y está convencido de haber facilitado, en unos pocos meses, cambios visibles en la vida política de nuestro municipio. NO HAY MÁS CIEGO QUE EL QUE NO QUIERE VER

martes, 9 de diciembre de 2014

POR SI INTERESA A ALGUIÉN

INDICADORES DE : EN VALDEMORILLO LAS COSAS NO SE HACEN BIEN (¿ES ALGUNA CONSTITUTIVA DE DELITO?)

1º La baja retribuida a la Interventora titular y su sustitución desde hace siete años por un interventor accidental, sin calificación, ni preparación adecuada, para la tarea.

2º Aplicación de un acuerdo regulador al personal funcionario,  rechazado por la Interventora en su día, relativo a la valoración  de varios puestos de trabajo de funcionarios. Se viene aplicando desde 2005 ¿ILEGALMENTE?.

3º Pagos excesivos a EDISAN empresa constructora de la plaza de toros en 2002. En el periodo 2006-2009 se pagaron 186.313,76 € anuales SIN IVA. En 2010-2011 fueron 149.050,99 € /año SIN IVA. En 2012 se pagó 113.088,42 € SIN IVA. El Ayuntamineto debía pagar por contrato 78.131,57 € anuales, IVA INCLUIDO.

4º En los ejercicios 2013 y 2014 el pago de la subvención de 100.000 € a EDISAN (en concurso de acreedores), se desvía a EQULTAURO, SL, empresa creada con prisas y oscuridad en 2013, quince días antes de que pagara el Ayuntamiento. No existe ningún tipo de autorización en sesión plenaria, para poder subrogarse. También se pagó la organización de las ferias taurinas de 2013, sin acuerdo plenario.

5º La famosa pista de pádel, que costó 49.700 € (doble de su precio), con López Viejo y la alcaldesa  en la foto, felices . Construida además por una empresa de la red Gürtel. ¿Casualidad? ¿Causalidad?

6º La permanente falsificación de las cuentas oficiales del Ayuntamiento, en algunos con saldos ficticios, en otros con partidas sin contabilizar. CONTABILIDAD CREATIVA.

7º El 19/10/2007 la Sala tercera de los Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Madrid en sentencia nº 852, anula el acuerdo tomado en Pleno por el que se pagaron 60.156.627 PESETAS de más a la empresa implicada en la red Gürtel TECONSA, por la construcción del polideportivo Eras Cerradas.

8º En 2005 el Ayuntamiento firma un acuerdo de convenio para unos planes urbanísticos de planeamiento con unos vecinos propietarios de parcelas, en base a la Ley del Suelo de la CAM, que implicaba una serie de restricciones legales. Se monetizaron unos derechos urbanísticos futuros, alrededor de 7 millones de euros. A día de hoy ni el Ayuntamiento ha cumplido con sus obligaciones, ni el dinero aparece reflejado en las cuentas oficiales. 

sábado, 6 de diciembre de 2014

SATISFACCIÓN POR EL CAMINO EMPRENDIDO

Me satisface la idea de pensar que existen personas de mi comunidad preocupados por el devenir de Valdemorillo,  saber que a través de pequeñas páginas web o blogs individuales las personas acceden a informaciones que , tal vez sin ellas, no fuesen de dominio público sino de corrillos de barra de bar, aun sabiendo que su repercusión no alcanza niveles de significatividad satisfactorios.
Satisface la idea de pensar que uno no es nadie hasta que no es publicado por un medio de comunicación social, que tan solo a través del llamado 4º poder, lo que haces es valorable y que  es a través de ellos que se adquiere peso e influencia política, el resto,  la tenacidad y perseverancia, no son valores suficientes para el logro de los objetivos.

Satisface la idea de que el camino se hace desde la sencillez, que “quien mucho corre, pronto para” y que tras el primer paso y antes de dar el segundo, lo mejor que puedes hacer es asegurar el primero, ya que lo esencial es alcanzar tus metas y PANV  pretende dar los pasos pertinentes para alcanzarlas. No nos escondemos y tenemos claro que si pensamos que otro Valdemorillo es posible es porque nos sentimos y nos sabemos capacitados para alcanzar el gobierno de nuestro ayuntamiento.

Satisface la idea de saber que en su  sabiduría y  conocimiento  las personas alcancen a saber lo que PANV hace y dice, tanto lo publicado como lo no publicado, mencionando lo publicado es interesante saber que PANV se siente satisfecho y toma como propia la denuncia que en la Fiscalía Anticorrupción interpuso un miembro de nuestro partido (Luis Herranz 30-07-2014), parece ser anterior a la resolución del Ministerio del interior referida al Registro de Partidos políticos ( 18-08-2014) y como no bastante antes de la presentación del partido (PANV 9-10-2014), PANV tiene  tiempo y oportunidad para interponer las denuncias que estime oportunas, como se ha podido comprobar en su poco tiempo de existencia.

Satisface saber que visionarios y demás desde su sabiduría conocen los procedimientos que PANV viene desarrollando en tanto a comunicación con  los medios, mandar notas de prensa, mensajes o similares solo tienen valor cuando son  tomados en consideración ¿ Sabemos si PANV se ha puesto en contacto con Público, el mundo, el confidencial……? Parece que de antemano pensamos que no, o si o tal vez, aun cuando nuestra respuesta debería ser que lo desconocemos. PANV   no se satisface con subirse en una ola, le satisface un mar en calma donde la eficacia y transparencia sean el fundamento de la labor de gobierno y donde los vecinos estén informados y formados para participar de un modo activo en el nuevo diseño y desarrollo de un municipio que como anticipamos será posible.


miércoles, 3 de diciembre de 2014

NOSOTROS SOMOS QUIEN SOMOS
BASTA DE HISTORIA Y DE CUENTOS
ALLÁ LOS MUERTOS QUE ENTIERREN COMO DIOS MANDA SUS MUERTOS
(Florecen Partidos que son “anti” (a secas))
Jugar a la política, establecer para tu vida un compromiso en el que tus pensamientos se dirigen a marcar lineas de acción que tengan su fundamento en el beneficio de tus vecinos, determinando que otra forma de hacer política en posible y que aquello que no interese debe ser desterrado.
NI VIVIMOS DEL PASADO
NI DAMOS CUERDA AL RECUERDO
SOMOS PURA Y FRESCA UN AGUA QUE ATROPELLA EN SUS COMIENZOS
( sin mayor ambición que destronar a quienes ahora ocupan los puestos de gobierno).
Argumentando que OTRO VALDEMORILLO ES POSIBLE, y que llevamos trabajando en ello durante los años que otros callaron, intentad saber cual ha sido el trabajo durante estos tres largos años en pro de la mejora sustancial de los ciudadanos de Valdemorillo
DE CUANTO FUE NOS NUTRIMOS
TRANSFORMÁNDONOS CRECEMOS...
...A LA CALLE QUE YA ES HORA
DE PASEARNOS A CUERPO
Y MOSTRAR QUE, PUES VIVIMOS, ANUNCIAMOS ALGO NUEVO
(pero sin proyectos alternativos y realistas que mejoren la vida de los ciudadanos. de la nada partidos y/o tendencias políticas que intentan coger la cresta de esta ola)
y nuestra experiencia, a lo largo de esos años quedará plasmada, en un proyecto (programas, como a otros gusta decir) que tiene como fundamento la mejora en el uso de los bienes de nuestro municipio y por tanto de sus ciudadanos. Tenemos claro que en nuestro municipio so se puede practicar Surf por tanto no pretendemos coger la cresta de la ola, aunque parece que otros ven en estos días la oportunidad de hacerlo.
Es el momento de decidir, es el momento decir que se puede gobernar con todos, que cada comentario debe ser escuchado y tomado en cuenta para la gobernabilidad del municipio, que basta ya de oscurantismo y personalismo, que es hora de la eficacia y la transparencia.

martes, 25 de noviembre de 2014

TOLERANCIA CERO

“Rompe el silencio. Cuando seas testigo de la violencia contra las mujeres o las niñas, no te quedes de brazos cruzados. Actúa.” Ban Ki-moon, Secretario General de las Naciones Unidas.
La violencia contra las mujeres constituye la manifestación más grave de la
desigualdad entre mujeres y hombres. Las manifestaciones y expresiones de violencia y discriminación contra las mujeres, por el hecho de serlo, y de las niñas, han sido y continúan siendo evidentes en todas las culturas a través del tiempo.. PANV no permanecen indiferentes en su compromiso por una sociedad más igualitaria y más libre, y manifiestan su rechazo más absoluto así como la necesidad de que mujeres y hombres estemos implicados en su erradicación



En España, años después de la entrada en vigor de la Ley Integral contra la violencia de género, su aplicación y desarrollo ha supuesto importantes avances en la prevención, atención, protección y recursos para las mujeres víctimas de violencia, sin embargo el persistente número de mujeres maltratadas, hace necesario intensificar las estrategias para eliminar esta lacra social. La desigualdad de género es una violación de los derechos humanos, por lo que las entidades locales deberían tomar conciencia de que promover en la escuela actividades que estén encaminadas a educar en igualdad social consiguiendo así una sociedad más libre, justa, equitativa y respetuosa.
Los malos tratos no son un asunto privado, es un problema social que se combate con la TOLERANCIA CERO ante el maltratador y ante cualquier comportamiento machista. Solo con su rechazo social lograremos avanzar para acabar con esta lacra

LO DESCONOZCO

LEO Y ME PREOCUPO:
Los vecinos de Valdemorillo contarán con una interesante alternativa para sus desplazamientos entre el casco urbano y el polideportivo municipal de la Dehesa de Los Godonales. Un camino rural en cuya adecuación el Ayuntamiento invertirá 243.572 euros. “Estamos apostando por un proyecto muy respetuoso con un entorno privilegiado que nuestros vecinos podrán disfrutar aún más, marchando a pie o en bici”, señaló la alcaldesa.
La actuación se desarrollará sobre un recorrido que supera los 2,5 kilómetros, empleando un tratamiento específico del terreno mediante una fórmula novedosa, similar a un riego de imprimación, que da una mayor consistencia al firme, de modo que no se levante polvareda y resulte más fácil de transitar. Las obras, con un plazo de ejecución de dos meses, cuidan especialmente los diferentes aspectos para mayor seguridad y comodidad, dado el uso al que va destinada la senda que no implica ninguna expropiación, al aprovechar en todo momento tramos de vía pecuaria, coladas y caminos vecinales, explican desde el Ayuntamiento. En este sentido, junto a la oportuna señalización, este camino contará con iluminación en franjas horarias que potencien su mayor utilización por ciclistas y peatones, contemplándose la instalación de farolas con lámparas de bajo consumo.
-APARECE LA INSTALACIÓN DE FAROLAS EN EL ANUNCIO DE CONTRATACIÓN QUE APARECE EN EL BOCM nº 256 de 28 de Octubre de 2014?...
NOOOOOOO
-SE HA CONSIDERADO QUE PARTE DE ESE CAMINO FORMA PARTE DE ZONA DE ESPECIAL CONSERVACIÓN,LO QUE OBLIGA A TENER AUTORIZACIÓN DE LA AUTORIDAD AMBIENTAL?
NOOOOOOO, O AL MENOS, YO LO DESCONOZCO

PLENO MUNICIPAL



No hay nada mejor que estar de baja para realizar actividades que en otras situaciones no habría realizado jamas, ASISTIR A UN PLENO MUNICIPAL.



Primer pleno municipal que se ha grabado en video debido a la petición de un partido político de nueva creación....PANV... La necesidad de que los acontecimientos que se generan en nuestro municipio sea conocida por los vecinos debería marcar las pautas de actuación de todos los gobiernos locales, es bueno trasladar a los responsables del Gobierno Municipal y fundamentalmente a su alcalde, en nuestro caso Alcaldesa, la petición de que sea el propio ayuntamiento quien, por cualquier medio informático (streaming...), ejecute la acción de hacer público este tipo de eventos.



Todos y todas deberíamos conocer en primera mano y no por comentarios que, aveces, adolecen de realidad objetiva, la actuación de las señoras y señores concejales en los que depositamos nuestra confianza y que por ende deberían defender nuestros derechos, resolver nuestros problemas y cubrir nuestras necesidades.



Sería interesante ver y oir la preparación con la que, repito nuestros representantes,se presentan a un acto tan esencial como el diseño y desarrollo de las acciones que se proponen para el desarrollo de nuestra comunidad, debemos saber si su actuación se corresponde con los objetivos por los que fueron votados en los últimos comicios y si su acción se corresponde con los fines para los que están como representantes de los ciudadanos, que en su día creyeron en sus promesas
.

jueves, 20 de noviembre de 2014

LEO Y ME PREOCUPO:
Los vecinos de Valdemorillo contarán con una interesante alternativa para sus desplazamientos entre el casco urbano y el polideportivo municipal de la Dehesa de Los Godonales. Un camino rural en cuya adecuación el Ayuntamiento invertirá 243.572 euros. “Estamos apostando por un proyecto muy respetuoso con un entorno privilegiado que nuestros vecinos podrán disfrutar aún más, marchando a pie o en bici”, señaló la alcaldesa.

La actuación se desarrollará sobre un recorrido que supera los 2,5 kilómetros, empleando un tratamiento específico del terreno mediante una fórmula novedosa, similar a un riego de imprimación, que da una mayor consistencia al firme, de modo que no se levante polvareda y resulte más fácil de transitar. Las obras, con un plazo de ejecución de dos meses, cuidan especialmente los diferentes aspectos para mayor seguridad y comodidad, dado el uso al que va destinada la senda que no implica ninguna expropiación, al aprovechar en todo momento tramos de vía pecuaria, coladas y caminos vecinales, explican desde el Ayuntamiento. En este sentido, junto a la oportuna señalización, este camino contará con iluminación en franjas horarias que potencien su mayor utilización por ciclistas y peatones, contemplándose la instalación de farolas con lámparas de bajo consumo.

-APARECE LA INSTALACIÓN DE FAROLAS EN EL ANUNCIO DE CONTRATACIÓN QUE APARECE EN EL BOCM nº 256 de 28 de Octubre de 2014?...

NOOOOOOO

-SE HA CONSIDERADO QUE PARTE DE ESE CAMINO FORMA PARTE DE ZONA DE ESPECIAL CONSERVACIÓN,LO QUE  OBLIGA A TENER AUTORIZACIÓN DE LA AUTORIDAD AMBIENTAL?
http://www.madrid.org/wleg/servlet/Servidor?opcion=VerHtml&idnorma=8029&word=S&wordperfect=N&pdf=S,

NOOOOOOO, O AL MENOS, YO LO DESCONOZCO

CONOCEN EN EL AYUNTAMIENTO QUE EN ESA ZONA HABITAN Y ANIDAN BUHOS Y AGUILAS.

SIIIIIII

Y  Aún así pretenden iluminar un espacio protegido, lugar de desarrollo de aves protegidas de nuestra comunidad.

lunes, 10 de noviembre de 2014

"Ser de la izquierda es, como ser de la derecha, una de las infinitas maneras que el hombre puede elegir para ser un imbécil: ambas, en efecto, son formas de la hemiplejía moral". (D. R. Ortega y Gasset)

Estamos  viviendo una crisis ( social y cultural) muy profunda, siempre que ha ocurrido en la historia  algo así, se generan dos  grandes bloques: los bloques del sistema y los antisistema, los que  apoyan a los que tradicionalmente han ostentado el poder, y las que están por una ruptura. Los que están  por un proceso constituyente son parte de la fuerza antisistema y toda fuerza antisistema tiene que trascenderse a sí misma habida cuenta que son complementarias, no antagónicas.  Cada  grupo cada individuo tiene cosas que otros  no tienen, si se va hacia una competencia no cooperativa, eso sería malo para el proyecto de  ruptura.
Hay que tener la  audacia necesaria para lanzarse, se necesita conocer muy bien  el tipo de sociedad que hay, analizar los procesos de información y tener la capacidad para moverse en el escenario complejo de ruptura y la innovación frente a continuidad y tradición; tener la capacidad para alternar propuestas radicales con otras muy moderadas para poder penetrar en todos los  sectores sociales, lo que  obliga a hacer muchos equilibrios.
Gramsci decía que todo proceso de revolución lleva una restauración en su interior, debemos pasar de un pensamiento de cambio para plantearnos una transformación, transformar el modelo de intervención del poder político local,  para ello es necesaria una base social heterogénea, difusa e incluso con pensamientos  contradictorios, pero definidos por un sentimiento de pertenencia en una fuerza complementaria de alianza y antisistema partidista bicefálico. Si nos une lo fundamental, un nuevo modelo de gestión, todo lo demás es secundario, lo más complejo es la unidad, tener bien claro lo que queremos hacer, lo demás es secundario; la convergencia suma, de igual modo que suma la idea de que se puede hacer mejor.
El partido del cambio  es el que debemos de ir construyendo colectivamente y que será el sujeto de transformación del municipio , será una casa común del ciudadano con tendencia transformadora y alternativa. Su característica fundamental será la pluralidad, con las miras puestas en los de abajo, los que sufren, este es el viento que sopla en la mente de los ciudadanos , ciudadano que necesita reaprender a participar en los movimientos sociales facilitadores de crecimiento. Tenemos que hacer los deberes y ser nosotros, la gente la que resuelva los problemas.

“Una sociedad no se constituye por acuerdo de las voluntades. Al revés: todo acuerdo de voluntades presupone la existencia de una sociedad, de gentes que conviven, y el acuerdo no puede consistir sino en precisar una u otra forma de esa convivencia, de esa sociedad preexistente”. (D. R. Ortega y Gasset)

domingo, 9 de noviembre de 2014

Mucho tiempo sin escribir, sobre mis intereses educativos. 

En la vida como en el amor, no siempre la mente de uno esta centrada en un solo tema y se dispersa en intereses que hasta ahora han sido secundarios, unos meses centrado en un nuevo proyecto, alejado de proyectos educativos, pero con la ilusión del que comienza un nuevo camino, reforzado por la experiencia de una vida dilatada cuyos centros han sido el esfuerzo, la honestidad, la sinceridad,la responsabilidad y como no LA ENSEÑANZA.

A los 17 mi vida se centraba en el estudio y el trabajo en la empresa de la familia, pero un impulso no controlado se acerca a mí primer año universitario, facultad de medicina de la UCM, octubre del 75, en plena efervescencia de la respuesta universitaria contra el régimen, huelgas, sentadas, carreras por el campus y un etc. de acontecimientos que marcan por primera vez una visión distinta de lo social, con un detonante en mi mente por los acontecimientos de vitoria en el 76. HAY QUE LUCHAR  por la participación y la democracia JGR, CNT-AIT, PCE, ORT, y otros tantos en la lucha que marcan los pensamientos.
La lucha por la igualdad, por la legalización de partidos, por el derecho de las personas, por un cambio en las leyes y el modelo de participación.....

Hoy, a mis 56, retomo  todo ese tipo de pensamientos, escondidos en el no consciente de los recuerdos e inicio una andadura, totalmente distinta pero cargada con la misma ilusión que entonces, reconstruir lo que tanto costo construir. HAY QUE LUCHAR, por la regeneración de las instituciones , por la participación de los ciudadanos en las tomas de decisiones, por la eficacia y sobre todo por la transparencia, y ahí es donde aparece la palabra que ha marcado mis últimos 34 años....la ENSEÑANZA...pretender que la política local este marcada por la FORMACIÓN de una ciudadanía acostumbrada a ser el paciente de la actividad política, promover en su conciencia la necesidad de ser agente de la gestión social, política y económica de su comunidad, hacer que el ciudadano sea el centro de las actividades que se desarrollen desde los gobiernos y de ese modo convertir la gestión de los gobiernos LOCALES en una gestión eficaz y transparente.
UN RETO....UNA ILUSIÓN... 

miércoles, 30 de julio de 2014

RENOVAR LA EDUCACIÓN

LA RENOVACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Los maestros como apoyo a una educación de calidad, reflexiones de un periodo (1980-2014) cargado de proyectos de cambio para una educación no cambiante.
Sin pretender ser exhaustivo ni correlacionar los pensamientos, pretendo dejar escritos todo un mundo de pensamientos que a lo largo de mi actividad escolar han ido apareciendo en mi mente y han sido fuente para la actividad pedagógica desarrollada a lo largo de mi periplo educativo.
COMPRENDER….DECIDIR….ACTUAR.
  • ·         Es necesario que los educadores tengamos en cuenta, sobre todo, las aptitudes individuales, si queremos aproximarnos de manera justa y eficaz al ideal de una educación a medida.
  • ·         Las materias de estudio han de programarse con un mínimo obligatorio para todos y con enfoques de acercamiento a la diversidad de las necesidades e intereses, para permitir el desarrollo de las motivaciones internas.
  • ·         Toda mediación se orientará a proponer los ejercicios más adecuados para desarrollar y fortalecer en los educandos las capacidades con que debe ser equipado con m iras a la vidad real.
  • ·         Si los ejercicios responden a necesidades de crecimiento, el interés desencadena el esfuerzo y el esfuerzo mantiene el interés, siendo ambos complementarios, dos aspectos del mismo impulso sobre los que se construye la persona.
  • ·         Es el momento psicológico del suceso interior el que despierta y el momento energético es el esfuerzo. Solo respondiendo a una necesidad o interés profundo es como surge el esfuerzo. Mas, cuando a ello no se llega, o no acertamos, lo normal es la evasión, pasar por el momento de un modo superficial y abandonar.
  • ·         La satisfacción que se encuentra, por el contrario, en los ejercicios apropiados, inspiran el deseo de nuevos esfuerzos, se les toma gusto y puede llevarnos a sentir el esfuerzo como una necesidad.
  • ·         El arte de la educación consiste en dosificar tan exactamente el esfuerzo pedido a cada uno de los educandos, que puedan triunfar en cada una de sus dedicaciones y que ninguna fracase, pues el triunfo es tónico y el fracaso deprime.
  • ·         La voluntad no es otra cosa que el sentimiento de reanudación del movimiento hacia adelante, de la marcha hacia el sí mismo, tras un periodo de conflicto provocado por tendencias productoras de confusión, complejidad, indecisión….
  • ·         Tenemos conciencia de querer, cuando los intereses que nos solicitan convergen y nos dejamos llevar con todo nuestro ser hacia el objeto u objetivo que ha operado en nosotros.
  • ·         El maestro ha de tener siempre en cuenta la imagen del árbol y el jardinero. El jardinero riega, observa, quita lo que estorba o perjudica, alimenta, dejando crecer lo sano.
  • ·         Es necesario que cada ser humano triunfe y sea reconocido por crear algo importante, que le de valor ante sí mismo y frente a los demás. Hay en el proceso una doble acción, por una parte liberadora y por otra de desarrollo personal.
  • ·         Es importante considerar que la moral no se enseña…se vive
  • ·         La verdadera moral que ha de contar es la que hace al hombre vivir más plenamente y con mayor libertad, como medio para fomentar situaciones de nuevos desarrollos.
  • ·         Todo acto educativo debe llevar asociados intencionalidad y reciprocidad, significatividad y trascendencia.
  • ·         Todo lo que constituye a nuestros alumnos solidaria y complementariamente le llevan al hombre total, éste se presenta bajo la forma de los acontecimientos, en las obras que manifiesta y en las personas en las que se encarna más visiblemente.
  • ·         Esta es la manera para que la humanidad se despierte en él, como suena en diapasón inerte en una sala de conciertos cuando se hace vibrar a través de la armonía en un todo sintónico.
  • ·         Se necesita una presentación del hombre y de lo humano en su totalidad, sin exclusiones arbitrarias. Es necesario que cada educando se apropie, en la medida de que es capaz, de los valores humanos y que los produzca el mismo, para llegar a ser uno de esos seres que ha aprendido cultivando todos sus diversos poderes y saberes.
  • ·         Hay que enseñarle a cultivar el espíritu como el agricultor cultiva el campo, para hacerlo más fértil y para que produzca frutos más abundantes y mejor logrados.
  • ·         Cultivar el cuerpo, la percepción de sí, el juicio rápido, la resistencia, el valor, la generosidad, el sentido estético y el espíritu crítico.
  • ·         Es  necesario realizar ejercicios cotidianos repetidos y desarrollados a lo largo de los años, cultivando todas sus potencialidades e inteligencias.
  • ·         Pero aún más se precisa del cultivo de la sensibilidad y el sentido social. Autoestima, empatía, colaboración, habilidades sociales…

lunes, 28 de julio de 2014

EL DOCENTE: PERFIL PARA UN NUEVO MODELO

EL DOCENTE: PERFIL PARA UN NUEVO MODELO

Son muchos los escritos que se desarrollan hablando de las características y/o el perfil del docente, o debería decir del maestro, estableciendo la concordancia con “el que guía”  el que posee tanto el conocimiento como la experiencia, lo que le facilita comunicarla y por ende enseñar. Independientemente de su cualificación y preparación profesional, el maestro debería acercarse a un perfil personal que permita una comunicación fluida que facilite al  aprendiz recorrer el camino que el maestro ya ha recorrido, por el simple hecho de haber nacido antes (SENSEI).  Maestro  es un término que debería utilizarse para denominar a una persona que posee ciertas cualidades que hacen de él un experto (autoridad)  en una materia concreta y que posee la cualidad de externalizar de un modo significativo sus conocimientos; muestra caminos, enseña técnicas y escucha las preguntas de sus alumnos; sintoniza y empatiza y convierte lo simple en trascendente.
 “ La verdadera maestría puede conseguirse dejando que las cosas sigan su curso” ( LAO TSE)


Los procesos de enseñanza-aprendizaje permiten al individuo acceder a la sabiduría y en este deambular el principio que debe guiar al maestro es el de estar abierto al resultado, pero sin aferrarse a él. El maestro posee la sabiduría y debe confiar que el alumno la alcanzara, su virtud es por tanto la confianza, instrumento que facilita la atemporalidad y el discernimiento, la claridad y el desapego; en boca de la Madre Teresa :” me siento como un lápiz en manos de Dios…Dios escribe a través de nosotros…y por muy imperfectos que seamos los instrumentos, Él escribe maravillosamente”, pero la confianza, lamentablemente, es un don difícil de aprender y en la sociedad actual temporalizada es un don difícil de utilizar, nuestros sistemas educativos pretender controlar lo incontrolable, marca expectativas fijas e inamovibles que se proyectan en un flujo incesante sobre las mentes de los alumnos, y hace de los maestros personas controladoras y rígidas, sin embargo los procesos de aprendizaje deberían ser flexibles y acomodados a las cualidades de los alumnos, el papel que un maestro debería jugar es el de provocar en sus alumnos  situaciones inesperadas, asombro, que le saque de sus rutinas y emprenda el camino del autoaprendizaje

jueves, 12 de junio de 2014

NEUROCIENCIA? POR.....PARA...QUE


relajación versus sistema endocrino

ENDORFINAS Y ESTADOS DE ANIMO

El ejercicio físico, las demostraciones de afecto, los masajes, las caricias, la risa, el contacto con la naturaleza, la relajación, la visualización, la música, el baile, nos pueden hacer vivir momentos de felicidad plena y esa sensación es la que favorece la producción máxima de endorfinas.

Las endorfinas pertenecen a un grupo de proteínas que se producen en el cerebro a nivel de la glándula hipófisis, que tienen características similares a las drogas opiáceas, con propiedades analgésicas y placenteras.

Son liberadas y distribuidas a través de todo el sistema nervioso central para mantener el equilibrio, y también participan en el control del apetito y en la liberación de hormonas sexuales desde la hipófisis
Las endorfinas, que están conectadas con los centros del placer del cerebro, pueden activarse  a través de situaciones  naturales que utilizamos como un estimulante que permite mejorar nuestro estado de ánimo, nuestra salud o nuestra sensación de bienestar (Cuando estamos realizando alguna tarea grata, la producción de endorfina aumenta en la misma medida en que se incrementa nuestro nivel de satisfacción).

Lo positivo es que podemos generar la producción de endorfinas a voluntad, practicando deportes, relacionándonos afectivamente, trabajando en lo que nos gusta, teniendo sentido del humor y la risa fácil, haciendo yoga, tai chi y cualquier disciplina que nos libere del estrés y que nos resulte placentera; no necesariamente mucho tiempo, porque moverse, reírse, o bailar apenas unos pocos minutos puede ser suficiente para modificar nuestro estado de ánimo.

La risa reduce la producción de varias hormonas relacionadas con el estrés, por eso es importante incorporarla en la vida cotidiana, principalmente en los trabajos que sean generadores de tensión; y tratando de evitar situaciones y personas negativas.

El estrés es el peor enemigo de la salud, porque disminuye las defensas, malogra el estado de ánimo, afecta las relaciones y altera la función de todos los órganos.

miércoles, 28 de mayo de 2014

OM MANI PADME HUM

Escucha......absorbe el sonido, cierra los ojos y muéstrate ante ti, desnudo de pensamiento, desnudo de cultura, solo tu, en un universo que se cierra en ti y que emana de ti, el yin y el yan, no los opuestos sino los complementarios.

Escucha.....absorbe el sonido y déjate tansportar, siente el aire acariciar tu rostro,siente como eres refrescado por su aliento, aliento de vida que obtienes del universo, enciérrate en ti en tu universo, en tu sinfín de emociones y sentimientos en tu sinfín de historias vividas y soñadas y grita, grita hasta romper el silencio del alma, tienes que escucharte, tienes que ser escuchado, debes liberar toda esa energía que cubre tu espacio vital y te impide crecer.

Escucha........absorbe el sonido y aliméntate, de la paz, del gozo, de la oración o del mantra y permite que tu mundo crezca, se desarrolle y sea visible a los ojos de Dios.om mane padme Hum

miércoles, 21 de mayo de 2014

MEDITAR EN EL COLE

MEDITAR EN EL COLE

INTRODUCCIÓN

Estoy convencido de que en cada una de las personas que están en relación con la escuela hay un deseo de construir una vida con sentido profundo uniendo las ideas, los valores, las actitudes, las creencias y los modos de actuar , pensemos que esto se da en cada alumna y alumno, cada profesora y profesor, en cada madre y padre.
La meditación en el aula trataría de dar respuesta a esta necesidad de integrar todas las dimensiones de la persona desde la búsqueda interior. MEDITAR es una acción que permite el crecimiento en la vida interior, lo que facilita alcanzar el reto de dar sentido a la vida. DEBERÍAMOS comprometemos a que existan ámbitos escolares en los que haya experiencias que nos ayuden a descubrir nuestra vocación humana. 

SUEÑO con una educación que atienda a la interioridad, de manera que nuestros alumnos puedan leer y comprender la realidad en la que viven y puedan estar abiertos a la trascendencia.

OBJETIVOS

Qué bonito sería permitir que nuestros alumnos pudiesen desarrollar la capacidad de meditar, desarrollar de forma sencilla su competencia espiritual, la búsqueda de lo que trasciende:

· ser cada vez más reflexivos,

· optar con criterios éticos,

· leer la realidad desde un plano más allá de lo anecdótico,

· ganar en dimensión simbólica,

· ser capaces de integrar el silencio en nuestras vidas, de manera que podamos abrirnos a la trascendencia.

· cultivar una interioridad que nos mueva al compromiso.


¿QUÉ PODEMOS HACER?
El trabajo corporal: tomar conciencia de uno mismo y comunicarse con mayor calidad y calidez.

La integración emocional: aprender a controlar y expresar emociones y sentimientos, aceptándose cada uno y aceptando a los demás.
Apertura a la trascendencia: abrirse a las grandes experiencias que dan sentido a la vida, incluso, a la experiencia del Absoluto.

viernes, 9 de mayo de 2014

ESQUEMA DE MEDITACIÓN

Esquema de Meditación

 Postura de Meditación

- Cuerpo
Nos sentamos en una postura cómoda. Estamos relajados tanto física como mentalmente. Es importante que la espalda esté erguida pero no rígida, de tal manera que el aire pueda fluir naturalmente hacia adentro cuando inhalamos y hacia fuera cuando exhalamos.
Es aconsejable mantener los ojos cerrados y las manos se pueden relajar. Respiramos normalmente. No modificamos, ni alteramos el flujo natural de la respiración.

- Mente
Cuando practicamos meditación tratamos de estar conscientes de lo que ocurre en el momento presente. Esta es una meditación de observación de todo aquello que ocurre en el momento presente y no alteramos lo que ocurre en el momento presente; simplemente lo observamos con atención.

 - Puertas de la percepción: los sentidos
La mente tiene la naturaleza de estar continuamente siendo interferida por  objetos, estímulos e información que recibe.
Recibimos estímulos e información a partir de estas puertas sensoriales y la mente interpreta lo que recibe a través de ellas.
Cuando estamos meditando sentados y tenemos los ojos cerrados lo que vamos a experimentar son objetos percibidos principalmente a través de la  a través de la puerta del tacto (Aire); aunque también podemos experimentar algún sonido o algún olor.

 Objeto de Meditación

-Respiración
Enfocamos nuestra atención en la entrada de las fosas nasales. En esa zona donde podemos observar la entrada y la salida del aire. Así, cuando el aire entra por las fosas nasales produce una sensación de contacto o de fricción y esa sensación puede ser detectada si colocamos nuestra consciencia en ese lugar por donde está fluyendo el aire hacia dentro; y lo mismo cuando el aire sale, cuando exhalamos, también observamos la salida del aire.
Se dice que la mente es como un portero que está a la entrada de un edificio observando a la gente que entra y sale. De la misma manera, la mente está focalizada en la entrada de las fosas nasales, en la parte superior del labio, donde puede observar el flujo de la respiración, la entrada, la inhalación; y la salida, la exhalación del aire.
De igual modo se puede recomendar observar los movimientos de expansión y contracción del abdomen.Si colocamos nuestra mente en el abdomen vamos a controlar voluntariamente  que cuando inhalamos el abdomen se expanda y cuando exhalamos el abdomen se contraiga.
Cualquiera de estas dos formas, en las fosas nasales o en el abdomen, puede ser tomada como objeto primario u objeto base de meditación.
 Sensaciones Sutiles
 Otro tipo de objetos que podemos experimentar como objeto base son sensaciones sutiles en algunas zonas o en todo el cuerpo.
Cualquier sensación, dolor, picor, calor, presión, pueden ser observadas en todo el cuerpo, podemos sentirlas desde la cabeza a los pies y de los pies a la cabeza; barriendo desde arriba hacia abajo y luego en sentido contrario, como un escáner que capta todo a su paso.
Cuerpo
Un tipo de objetos que los meditadores normalmente encuentran cuando están meditando sentados son sensaciones en el cuerpo.
Algo común en la práctica de la meditación, son las sensaciones de dolor, entumecimiento o rigidez. Si esto nos ocurre en el momento presente, colocamos nuestra mente en el lugar donde surge la sensación, somos conscientes de ello, lo observamos pero manteniendo parte de nuestra consciencia en el objeto base.
También, podemos experimentar sensaciones de picor en el cuerpo. Si este es el caso en el momento presente, somos conscientes de ello, lo observamos y tratamos de percibirlo sin perder la atención a nuestro centro.
Si esta sensación no desaparece y se intensifica, y necesitamos rascarnos. Seamos primero conscientes de la intención de rascarnos. Cuando movemos la mano somos conscientes del movimiento. Cuando la mano toca el lugar, lo observamos, y cuando nos rascamos somos conscientes de ello. Después, movemos nuevamente el brazo y la mano siendo conscientes del movimiento.
A veces, cuando estamos meditando sentados podemos escuchar algún sonido o un ruido. Si este es el caso en el momento presente, colocamos nuestra mente en el oído. Lo observamos, somos conscientes de él pero manteniendo parte de nuestra consciencia en la respiración.
 Mente
Si estamos en el objeto base observando la respiración, la inhalación y la exhalación, y en el momento presente surge un objeto mental, por ejemplo, un pensamiento. Vemos el pensamiento sólo como un pensamiento y no como algo completamente real. En ese momento tratamos de ser conscientes de ese pensamiento. Lo observamos y cuando el pensamiento desaparece regresamos a la respiración.
Si cuando estamos observando la respiración nos llega algún recuerdo, entonces esto se convierte en objeto de meditación. Somos conscientes de ello, lo observamos y cuando el recuerdo desaparece regresamos a la respiración.
Si pensamos acerca del futuro, en ese momento tratamos de ser conscientes de ello, lo observamos y luego regresamos a la respiración.
A veces tenemos imágenes mentales, algo se nos aparece en la mente. Si esto ocurre seamos conscientes de ello en ese momento. Lo observamos y cuando esta imagen desaparece regresamos a la respiración.
Otras veces, conversamos con alguien en nuestra mente o con nosotros mismos. Si esto ocurre en el momento presente, seamos conscientes de ello. Lo observamos y cuando desaparece regresamos de nuevo al objeto base.
 Es importante, cuando practicamos meditación, no rechazar nada de lo que surge en el momento presente. No tratamos de quitar de nuestra mente aquellas cosas o experiencias desagradables o que no nos gustan. No reprimimos, no rechazamos, ni forzamos.
Aceptamos los objetos sensoriales o mentales cuando surgen, ya sean agradables o desagradables, los observamos, dejamos que sigan su curso natural y cuando desaparecen regresamos al objeto primario o base.
Es importante, cuando practicamos meditación, no identificarnos con las sensaciones corporales o mentales. Tratamos de observarlas tal como son y en la medida en que desaparezcan regresamos al objeto primario.
Es importante, observar cualquier objeto que sea prominente en el momento presente. Así cualquier objeto que destaca, ya sea un objeto sutil o denso, agradable o desagradable, es objeto de meditación.
Es importante, cuando practicamos meditación, que nuestras observaciones sean precisas, momento a momento, y que no haya brechas o lagunas entre los instantes de atención.

La atención es el factor o la facultad mental que protege nuestra mente. En la medida en que tengamos esa continuidad en la atención nuestra mente va a estar preparada para afrontar los nuevos retos.

domingo, 27 de abril de 2014

SIENTE...VE A TU ENCUENTRO


TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS

 Técnicas y/o Herramientas
La meditación tiene como  objetivo fundamental  aplicar una metodología eminentemente activa, en la que la experiencia es sentir como nuestro  interior emerge. Para ello utilizamos las técnicas que nos puedan ayudar en ese proceso. Algunas de las herramientas  son:
• La relajación
Es una de las técnicas utilizadas como ayuda a la introspección e inicio a la meditación. Hoy en día proliferan por doquier los cursos de relajación y meditación. Esta herramienta utilizada por todos nosotros se puede convertir en una escuela de silencio amena para irnos adentrando en nosotros  y prepararnos hacia la trascendencia.
 • La respiración
La respiración está vinculada a la percepción del propio cuerpo, a la resolución muscular, a la relajación. En muchas ocasiones las alteraciones respiratorias están vinculadas a alteraciones de tipo psicomotriz. La respiración es un fenómeno biofisiológico del cual es fácil concienciarse, si interviene la voluntad.
Educar la respiración para que sea eficaz en el proceso de fonación. Aumenta la elasticidad de las cuerdas vocales y su correcto funcionamiento incrementa la agilidad y elasticidad de los órganos de la articulación y de las cavidades de resonancia. Pero, además, ser conscientes de “cómo” y “cuándo” respiramos nos ayuda a relajarnos en determinadas circunstancias… Poner la atención en nuestra respiración nos ayuda a hacer más profundo nuestro silencio… Aprender a acompasar movimiento y respiración nos armoniza.
• Las visualizaciones
La visualización creativa es una técnica psicológica para alcanzar una condición emocional deseada a través de imaginar una imagen concreta. Por ejemplo, algunos deportistas se estimulan imaginando la ejecución perfecta de sus movimientos
Ofrece un cauce adecuado al inconsciente para expresarse e igualmente ayuda a enviar a su interior mensajes positivos y potenciadores de lo mejor que hay en nuestros alumnos. La relajación unida a la visualización se convierte en un camino de meditación que nos permite abrirnos al sentido de la oración meditativa.
• La expresión artística/  músical

Poder pintar libremente sobre una sábana blanca con las manos y los pies embadurnados de pintura, escribir un poema o una canción sin pensar demasiado, dejándose llevar por los sentimientos y sensaciones nacidos de una dinámica, de una relajación, modelar arcilla o plastilina con los ojos vendados o cerrados dejando fluir lo que sale de dentro, aprender una danza contemplativa, son algunas de las posibilidades para dejar salir, para expresarse. No se trata de hacer obras bellas para exponerlas después; se trata de encontrar diferentes vías de expresión de muchas cosas para las que las palabras se quedan cortas. 
NUEVE RECURSOS  BÁSICOS para meditar o relajarnos, son empleados de diversas maneras según el objetivo que queramos conseguir (concentración, serenidad, disminución del stress... ) y la persona que los utilice. 





                                

viernes, 25 de abril de 2014

ELEMENTOS ESENCIALES PARA LA MEDITACIÓN


  Es importante considerar algunos elementos indispensables para acceder a estados meditativos:

1- CalmaEl estado mental de la mañana es ideal para meditar. Lo mismo sucede al atardecer; esas horas son ideales para sumergirse en el estado de serenidad y contemplación que requiere la meditación. La hora de la meditación debe ser seleccionada con cuidado, recuerda la meditación requiere que estemos tranquilos.       

 
2- Rutina. Es importante establecer una rutina de meditación. Para esto hay que seleccionar un lugar especial  y una determinada hora. Se debería meditar siempre a la misma hora y en el mismo lugar. De esa manera estamos aprendiendo  que a esa hora vamos a entrar en un periodo de calma. Incluso, si utilizamos música, sería bueno utilizar siempre la misma.

3- Concentración. Antes de comenzar un periodo de meditación es importante mentalmente decirle a nuestro cuerpo y nuestro ser: calma, céntrate en una sola idea, en un solo pensamiento. Esto hace que nos condicionemos para concentrarnos. No es fácil al principio pero con un poquito de práctica se logra.

 
4- Posición. Siéntate cómodo, en una posición en la estés relajado; espalda recta y pies en el suelo.

5- Espacio. Si te es posible debes tener un lugar especial para meditar. De esta manera puedes usar ese espacio para crear un ambiento bonito, lleno de calma y tranquilidad, poner flores frescas, incienso y mantenerlo fresco y ordenado. Este será tu refugio.

 
6- Respiración. La primera actividad a la hora de meditar es respirar profundo, debes estar consciente de tu respiración. La respiración puede ser rítmica: primero inhalas, luego sostienes el aire y finalmente exhalas, trata de mantener en mismo tiempo en cada actividad. Recuerda la respiración  es la  fuente de energía esencial. 

7-Ritmo. Respira y trata de concentrarte en la respiración deja que la mente se tranquilice poco a poco, luego, llena tu mente con un solo pensamiento.

8- Enfoque. Selecciona un punto focal en el cual concentrarte, puede ser el punto medio entre tus cejas o el corazón. Este punto tiene la función de hacer que tu mente se concentre sin esfuerzo.


9- Mantras. Si deseas puedes usar un mantra (la palabra que se repite constantemente) si tienes un mantra personal úsalo de lo contrario puedes usar cualquier mantra. Uno de los mantras más usados es OM.

10- Constancia. La práctica perfecciona, si practicas técnicas de meditación veras como esto brinda tranquilidad a tu vida. No esperes resultados inmediatos, la meditación toma tiempo. Empieza con unos minutos e incrementa el tiempo paulatinamente.

ONE MOMENT...LET ME THINK




TODOS TENEMOS UN MINUTO...







jueves, 24 de abril de 2014

YO Y MI INTERIORIDAD: ASPECTOS FORMATIVOS


INTELIGENCIA
LÓGICA
  • Metacognición: operaciones mentales.
  • Aprender a aprender
  • Técnicas de aprendizaje
INTELIGENCIA
LATERAL
CREATIVA
  • Creación artística: plástica, literatura…
  • Actividades que exigen creatividad
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
  • Identificación de emociones
  • Regulación de la intensidad de las emociones
  • Emociones interpersonales
  • Meditación activa y meditación pasiva
INTELIGENCIA
ESPIRITUAL
  • Silencio
  • Apertura a la trascendencia
  • Respiración
  • Relajación
  • Visualización
  • Lenguaje poético y simbólico
  • Trabajo de la voz






INTERIORIDAD
“El hombre es una realidad que esencialmente tiene que ir haciéndose” Xavier Zubiri.

Lo más sencillo sería buscar en el diccionario el significado de la palabra. Lo que encontramos me deja  con cierto sabor amargo: 
-“Acción y resultado de interiorizar (Hacer propio o asentar de manera profunda e íntima en la mente, especialmente un pensamiento o sentimiento). 
- Proceso de asimilación de las percepciones o del lenguaje y del pensamiento”. 

¿Refieren estas definiciones al ámbito en el que cada persona se reconoce a si misma ?
¿Refieren estas definiciones al ámbito del  autoconocimiento?
o, ¿Refieren estas definiciones al modo en que cada uno de nosotros construimos el sentido de nuestras vidas?

No siempre las definiciones se asocian a los objetivos que nos planteamos al utilizar determinadas palabras o expresiones. Tengo la impresión de que esta reducción de la interioridad al aspecto psicológico, mental, traiciona el sentido de los fines de quiero alcanzar : la vida interior, ese ámbito en que cada persona se reconoce a sí misma como tal y en que ella construye el sentido de su vida.


Me propongo caminar en la linea del crecimiento, de la obtención de respuestas a lo cotidiano desde el sentimiento de placer, valorar lo pequeño como lo esencial...Pequeños cambios provocan nuevas, y, a veces, grandes realidades. Me propongo un camino que tenga como eje la reflexión, reflexión sobre mi mismo y sobre los acontecimientos que acaecen en mi vida.

¿Cuándo abandoné la idea del AQUÍ Y EL AHORA?

Ser consciente de que este abandono me impide redescubrirme diariamente, afrontar de modo simple acontecimientos graves o simplemente vivir mi vida desde la simplicidad del infante, LO QUE ES, ES Y LO QUE NO ES, NO ES..



miércoles, 23 de abril de 2014

COMENZAR UNA ANDADURA

No sin miedo,
en el vacio del silencio,
me descubro escribiendo.

Recomiendo a mi yo
desbocar el pensamiento
integrarme al vacio
del ahora o del momento.

Interioridad, reflexión,
ir más allá de lo anecdótico
integrar en nosotros, necesidades,
el arte de detenerse y pensar
en mi, en ti y en los demás.